Enlaces de Interés
Problemas de infraestructura, mobiliario y equipo, afectan al Liceo de Costa Rica, patrimonio de Costa Rica.
Las Juntas administrativas y su papel en el abastecimiento de bienes a los centros educativos.
viernes, 2 de octubre de 2015
Consideraciones Finales
Consideraciones finales
- Dentro de la Administración de la Educación, diariamente se encuentran retos que deben ser solucionados por el director o directora, muchas de estas situaciones que se presentan pueden ser abarcadas mediante una debida planificación.
- En cuanto a la planificación de Recursos Institucionales, una crítica constante de los usuarios de la educación pública costarricense es la infraestructura de los centros educativos, así como los materiales, entre otros, sin embargo en muchas de las ocasiones, se puede pensar que existe un desconocimiento por parte de los directores y directoras de los centros educativos, ya que como lo comprueba este blog, existe mucha información al alcance de todos, la cual puede ser utilizada para el mejoramiento de la educación y cumplimiento de objetivos.
- La gestión administrativa es esencial para la toma de decisiones, se requiere de una buena planificación, en el caso de la planificación de recursos, es importante mencionar que todo cambio que se realice en el centro educativo, debe estar acorde a los lineamientos presentados por el Ministerio de Educación así como sustentado y aprobado bajo las leyes correspondientes, es decir, que dentro de una gestión, la planificación de los recursos debe de incluir conocimiento tanto del funcionamiento del MEP como de las leyes que rigen los educativos por parte del administrador.
- El trabajo de un director o directora no es fácil, se necesita de personas que sepan y quieran hacer, construir, innovar, relacionando lo anterior con el tema de la planificación de los recursos, es cierto que existen normas, leyes, y condiciones que en ocasiones pueden surgir como un problema, sin embargo es necesario recalcar que la educación pública es un servicio que se facilita a todas las personas, además es un derecho, se debe brindar en las mejores condiciones. Es necesario recordar la formación como docentes, ya que un director fue y es un maestro o maestra primeramente, quien tiene conocimiento que el ambiente es un agente directo en los procesos de enseñanza y motivación.
- Por lo que es nuestra responsabilidad como directores y directoras, recordar siempre que somos los encargados de trabajar por la calidad de la educación, y en la calidad empieza cuando se hace bien nuestro trabajo, tomando en cuenta lo expuesto en este blog y aunado a otros contenidos propios de la gestión administrativa de la gestión de la organización educativa.
jueves, 1 de octubre de 2015
Solicitud de Mobiliario o Equipamiento Escolar
Solicitud de Mobiliario o Equipamiento Escolar
¿Cómo solicitarlo?¿Quién debe hacerlo?
Las personas encargadas de la administración de los centros educativos, llámese juntas Administrativas o Directores, deben llevar a cabo ciertas directrices para la solicitud de mobiliario, equipo e infraestructura escolar.
Algunas de las responsabilidades y procedimientos que estas personas deben llevar a cabo se describen en el siguiente documento, teniendo en cuenta que, se aplica en el caso de los centros educativos para la administración, supervisión y mantenimiento del MEP por medio de un código presupuestario.
A continuación, enlaces que resuelven sus dudas de cómo solicitar mobiliario escolar y la labor de las Juntas Administrativas en este proceso.
Estudios Antropométricos en Relación al Mobilario Escolar
Estudios Antropométricos en Relación al Mobilario Escolar
Por Mariana Campos
Estudiar la posición en la que un alumno permanece la mayor parte del tiempo en el centro educativo o cual debería ser el mobiliario óptimo para sus funciones escolares, fue el tema central de varios estudios que demuestran la relación que puede tener el mobiliario con el rendimiento escolar, físico y emocional de un estudiante.
Esos son los temas que estudiantes de la carrera de Ingeniería en Diseño industrial han desarrollado como parte de una propuesta para mejorar algunos recursos en las instituciones educativas en Costa Rica, demostrando que, el mobiliario, sus características, su ergonomía y su facilidad de manipulación influyen grandemente en los resultados de los alumnos que los utilizan.
En los siguientes enlaces puede encontrar el detalle de los estudios realizados:
Estudio antropométrico para el diseño de mobiliario para niños de edad escolar en Costa Rica
Plan estratégico para mobiliario escolar dirigido a los centros educativos públicos de Costa Rica
Esos son los temas que estudiantes de la carrera de Ingeniería en Diseño industrial han desarrollado como parte de una propuesta para mejorar algunos recursos en las instituciones educativas en Costa Rica, demostrando que, el mobiliario, sus características, su ergonomía y su facilidad de manipulación influyen grandemente en los resultados de los alumnos que los utilizan.
En los siguientes enlaces puede encontrar el detalle de los estudios realizados:
Estudio antropométrico para el diseño de mobiliario para niños de edad escolar en Costa Rica
Plan estratégico para mobiliario escolar dirigido a los centros educativos públicos de Costa Rica
Condiciones Óptimas de la Infraestructura Escolar
Condiciones Óptimas de la Infraestructura Escolar
Por Mariana Campos
La Infraestructura con la que cuenta un centro educativo, debe ser siempre diseñada y distribuida de manera tal que cuente con las especificaciones necesarias que aseguren condiciones de equidad e igualdad para todas las poblaciones que las utilicen.
Al realizar una ampliación o construcción en el centro educativo también deben seguirse una serie de especificaciones en cuanto a la construcción con responsabilidad ambiental, que busca disminuir en toda posibilidad el impacto negativo al medio ambiente.
Es importante que se identifiquen las estructuras que presentan riesgos de desastre ya sea por condiciones climáticas o por daños ocasionados por el uso y el tiempo. Cada estructura del centro educativo debe ser monitoreada de manera tal que se prevea alguna circunstancia de riesgo en ella.
Los edificios deben contar con una señalización adecuada que permita la evacuación en momentos necesarios, además debe cumplir con las especificaciones de leyes y decretos de accesibilidad e igualdad (Ley 7600).
Al ser un centro educativo un lugar de encuentros masivos y de espectáculos públicos (actos cívicos y demás), también deben apegarse a los decretos de ley en este tema. A continuación se presentan los enlaces acerca de las especificaciones con las que debe contar un centro educativo en materia de infraestructura, accesibilidad y seguridad.
Recursos Institucionales como Herramienta contra la Deserción
Recursos Institucionales como Herramienta contra la Deserción
La Ministra de Educación Sonia Marta Mora, aseguró al inaugurar el curso lectivo 2015 que la inversión en infraestructura y mobiliario asegura de cierta manera la permanencia de los estudiante en el colegio. Además lo ve como un insumo que motiva a la población estudiantil de séptimo año, quienes se considera que deben superar ese año lectivo en como un proceso de transición primaria-secundaria, para disminuir sus posibilidades de deserción escolar.
La Planificación Educativa
La Planificación Educativa
La planificación educativa, sustenta sus bases en los fines de la educación, además se encarga de definir objetivos y alcances que tendrá la gestión administrativa. Una sus funciones es definir el qué hacer, para qué y con qué de los recursos y estrategias educativas. Para este blog es de suma importancia conocer la importancia de la planificación dentro de la administración de la educación. Por esta razón se adjuntarán una serie de links que contienen información necesaria para adquirir conocimientos propios de la planificación que servirán de insumo para la gestión administrativa:
Dirección de Infraestructura y Equipamiento Educativo (DIEE)
Plan de mantenimiento de estructuras, equipamientos y materiales
Plan de mantenimiento de estructuras, equipamientos y materiales
Referencias
Castro, F (2005).
Gestión curricular: una nueva mirada sobre el currículo y la institución
educativa. Revista. Horizontes Educacionales. Universidad del Bío Bío. Chillán.
Chile.
Contreras, E. (2013). El concepto de estrategia
como fundamento de la planeación estratégica. Universidad Nacional. Colombia
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)