Gestión en la Educación
Por Susana Ramírez
Bachenheimer, H. (s.f.) define gestión administrativa como el proceso de toma de decisiones realizado por los órganos de dirección, administración y control de una entidad, basado en los principios y métodos de administración (p. 7). Es decir, la gestión administrativa dentro de la educación se relaciona con las decisiones que se tomen para el óptimo desarrollo del ejercicio de la educación, agregando a esto, la gestión administrativa dentro de un centro educativo debe basarse en los fines de la educación además de considerar el contexto, ambiente institucional y lineamientos propuestos por el Ministerio de Educación Pública (MEP).
Para Castro, F (2005) menciona que esta se comprende como parte del marco de la gestión educativa, implica construir saberes teóricos y prácticos en relación con la organización del establecimiento escolar, con los aspectos administrativos, con los actores que forman parte de la institución y por supuesto con el currículum escolar (p. 2). Esta además está vinculada con la toma de decisiones sobre qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar (p. 3).
Esto quiere decir que la gestión y la planificación son elementos que se complementan y a su vez el proceso administrativo de una organización, ya se conoce el concepto de gestión, por lo que se planificación viene a ser aquellas estrategias o acciones que se realizan para el cumplimiento de los objetivos. Una estrategia es aquella acción que se planifica con anterioridad para satisfacer cierta demanda. La Real Academia Española define estrategia como un conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento.
Tomando en cuenta lo anterior, es importante mencionar, que a partir de lo anterior se puede plantear para la administración de la educación un nuevo concepto, el de estrategia educativa, a pesar de no encontrar una definición de esto, se puede decir que responde a actividades diseñadas para lograr alcanzar una mayor eficacia así como un alce en la calidad en los procesos educativos, sin separar la misión y visión del centro educativo y sin dejar de lado aspectos como el contexto, necesidades de la población estudiantil, del personal docente e involucrando los fines de la Educación siempre en procura del desarrollo social.
Referencias
Bachenheimer, H.
(s.f.). Definición de términos. Administración de empresas. Corporación
regional de educación superior. Pontificia Universidad de Cali.
Castro, F (2005).
Gestión curricular: una nueva mirada sobre el currículo y la institución
educativa. Revista. Horizontes Educacionales. Universidad del Bío Bío. Chillán.
Chile.
